Dạy học theo định hướng phát triển năng lực có khó khăn đối với giáo viên?   

Để nhấn mạnh sự đổi mới, để có vẻ học thuật hơn, người ta đã nhác mọi người là đổi mới lần này phải chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực, và cứ thế chỉ ra đủ thứ lý luận, khác thế này, khác thế nọ..... Và thế là  từ buổi đầu thực hiện chương trình GDPT mới phần lớn giáo viên, học sinh lo ngại,  minh phải làm thế nào, học ở đâu và học có kịp không để day học theo định hướng chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận bây giờ ?

  Giáo viên, ở mọi cấp ắt hản ai cũng biết rằng, khi soạn bài lên lớp, bước đầu tiên là xác định mục tiêu. Mục tiêu bài giảng luôn có ba phần : Kiến thức; Kĩ năng; Thái độ.   Nếu như ai cũng thực hiện cân đối mục tiêu trang bị kiến thức, mục tiêu rèn luyện kĩ năng, cũng cố thái độ thì học sinh vừa hiểu bài vùa thực hành và áp dụng được, và đó chính là có năng lực.

  Xin hãy nhớ rằng trong dạy hoc :  Liên kết chặt chẽ giưa kiến thức và kĩ năng; trao đổi thường xuyên kiến thức và kĩ năng sẽ làm cho HS có năng lực. Xin đừng phức tạp hóa vấn đề.